恩師余sir

每個人的一生都充滿著分水嶺，有時這個分水嶺是一本書的啟發，有時是一個人的影響。兩條直線，其方向只需相差0.01度，終點亦會相距極遠。蝴蝶效應？

約了中五的地理科老師余sir飲酒吃晚飯。如果當年不是余sir說服全體老師和校長，在我們中五那年由英語授課「微調」到中文授課（所有課目），並主動提意私下替我免費補習地理，我有相當機會根本升不上中六，而且即使升上預科也不會選讀地理；如果不考高考地理，就不會在大學、碩士、博士班修讀地理。最有可能是結果是我沒有讀大學，去了做ＩＴ人，寫programme，搞網頁設計，然後隨著科網泡泡一起爆破。

我們坐在bar臺，干了一杯，然後兩個男人為生計為事業為將來談了一夜。這個光景不可意義。余sir認識我的時候，我中一，仍然像一個小學生，而他牛高馬大，是校內最高的生物，覺得他至少大自己三十年。

我現在二十六歳，才知道他原來才四十二，大家突然變得很接近，在同一個思考水平聊了數小時。他是個極有生意頭腦的中學老師。大家都是浸大地理的學生，他找到方法把知識以每月八萬元租出，而我暫時無視收入，利用知識在社會向上慢慢流動，同時亦漸漸變得比較參與社會。

我叫他賺夠千五萬就要收手，不要再辛苦工作；而我答應他我只會談政治，不會搞政治。

我想，如果他想當學者也一樣會很成功。當晚我們談到一件事。話說有位出身窮鄕村的姑娘，考入了北大，以乞討方式生活，終於完成學士課程。畢業後，她竟然可以回到自己的鄕村，以月收入幾十元人仔當義務老師，推廣教育。

一般人聽到這裡會很感動，我和余sir立即拍枱：妳有能力賺錢，就應該全力賺錢，然後把錢用來發展村內的教育；如果妳有更大的志氣，就應該找方法上位，然後影响地方政府去發展當地的教育。愚公移山的教訓，不是意志和恒心，而是移山是「愚」蠢的方法－－－為甚麼愚公不搬屋？為甚麼不挖通道而要花幾代人把整座山移走？

為甚麼你不能省省子彈，向天開一槍去驅散學生，而要不經濟地亂槍掃射？